ברוכים הבאים. זהו בלוג המנסה להקיף מעט מהקשר המורכב שבין מתמטיקה לבין חברה. כיצד אנו תופסים את המתמטיקה? כיצד היא מעצבת אותנו? מדוע אנו לומדים מתמטיקה, וכיצד? מה המתמטיקה יכולה ללמד אותנו על האנושות אשר פיתחה אותה? הבלוג מיועד לחובבים, למתמטיקאים ולאנשי חינוך.

כיצד נכשלים ילדים? אסטרטגיות אי-למידה

13 בינואר 2012 3 תגובות

מאמר זה הינו תקציר של פרקים נבחרים מתוך הספר "כיצד נכשלים ילדים" של ג'ון הולט. הספר עוסק בכמה מן הסיבות המרכזיות לבעיות בחינוך הפורמאלי בימינו, דרך הבנת הלימוד דרך עיניו של התלמיד. להמשך קריאה…

:קטגוריותהוראת מתמטיקה

שיר על סוציולגיה ומתמטיקה

30 בדצמבר 2011 2 תגובות

Tom Lehrer, מתמטיקאי ומוזיקאי שמספר שירים משעשעים שלו מפורסמים בyoutube, כתב את השיר שלהלן על התופעה של פניית תחומי דעת רבים שנחשבים להומאניים, לשימוש במתמטיקה. להמשך קריאה…

:קטגוריותמתמטיקה כחשיבה

מתמטיקה וסטטיסטיקה כבסיס למדע המודרני

28 בדצמבר 2011 2 תגובות

להלן קטע ערוך מתוך שיעור מספר 17 בקורס "מבוא להיסטוריה עולמית" (12.4.11), של ד"ר יובל הררי, האוניברסיטה העברית, שפורסם במסגרת תוכנית אבני פינה.

זהו מעשה המשך לא ישיר של השיעור של הררי, שלו נתתי את הכותרת מקום המתמטיקה והכתב בהיסטוריה האנושית.

להמשך קריאה…

מקום המתמטיקה והכתב בהיסטוריה האנושית

10 בדצמבר 2011 11 תגובות

להלן קטע ערוך מתוך שיעור מספר 8 בקורס "מבוא להיסטוריה עולמית" (8.3.11), של ד"ר יובל הררי, האוניברסיטה העברית, שפורסם במסגרת תוכנית אבני פינה. מצאתי את הנאמר משמעותי להבנת הקשר בין מתמטיקה לבין החברה האנושית, ועל כן הוא מפורסם גם כאן. להמשך קריאה…

הכתיבה המתמטית והמהפכה המדעית

25 בנובמבר 2011 כתיבת תגובה

מאמר המרחיב אודות הקשר בין התפתחות השפה האלגברית לבין החשיבה המדעית. להמשך קריאה…

אופני לימוד המתמטיקה

22 במאי 2011 כתיבת תגובה

המאמרים הקודמים דנו במטרות וביעדי לימוד המתמטיקה. הגיע הזמן, לפיכך, לדון באופני הלימוד עצמם. במאמר הבא אנסה להרחיב אודות מספר דילמות הקשורות בצורה שאותה השיעור לובש. להמשך קריאה…

יעדי הוראת המתמטיקה

14 במאי 2011 5 תגובות

לאחר השאלות מדוע אנו מלמדים מתמטיקה, ומדוע על תלמידינו ללמוד מתמטיקה, יש לשאול מה היא אותה מתמטיקה שעליהם ללמוד. מה אנו מגדירים כידיעה מתמטית עבור תלמידינו? כהבנה מתמטית? כתפיסה מתמטית? להמשך קריאה…

מטרות לימוד המתמטיקה

9 במאי 2011 2 תגובות

לאחר שהבנו מדוע אנו מעוניינים ללמד מתמטיקה, נותרה השאלה, מדוע התלמידים מעוניינים ללמוד מתמטיקה. בניגוד למה שמשתמע ממבט ראשון, מדובר בשתי שאלות שונות לחלוטין, שעשויות לקבל תשובות זהות רק לעתים. להמשך קריאה…

סוגיות בהוראת המתמטיקה

8 במאי 2011 כתיבת תגובה

מאמר המציג מספר שאלות מרכזיות אשר העוסק בהוראת המתמטיקה צריך עמוד בהן. להמשך קריאה…

הוכחות מול פתרון בעיות

30 באפריל 2011 כתיבת תגובה

מאמר המשווה בין השקפה הרואה במתמטיקה אוסף של הוכחות ומשפטים לוגיים, לבין השקפה הרואה במתמטיקה אוסף של כלים לפיתרון בעיות. להמשך קריאה…

מתמטיקה וזיקה

22 באפריל 2011 2 תגובות

מאמר הדן בקשר בין מתמטיקה לבין זיקה אנושית. להמשך קריאה…

למה מלמדים מתמטיקה?

9 באפריל 2011 4 תגובות

מאמר העוסק בגישות השונות שמתוכן ניתן להבין מדוע אנו מלמדים מתמטיקה בחינוך העממי. להמשך קריאה…

מתמטיקה ותרבות המערב

1 באפריל 2011 כתיבת תגובה

מאמר אודות הקשר בין העולם המערבי המודרני לבין המתמטיקה. להמשך קריאה…

המתח האידיאליסטי-מטריאליסטי בימינו

26 במרץ 2011 כתיבת תגובה

מאמר זה הנו המשכם הישיר של המאמרים "אידיאליזם מול מטריאליזם" ושל "המתח האידיאליסטי-מטריאלי בעבר". הקורא מתבקש לקרוא לפחות את המאמר הראשון בסדרה לפני קריאת מאמר זה. להמשך קריאה…

המתח האידיאליסטי-מטריאליסטי בעבר

22 במרץ 2011 כתיבת תגובה

מאמר זה הינו המשכו הישיר של המאמר "אידיאליזם מול מטריאליזם". הקורא מתבקש לעיין במאמר המקורי לפני שייגש לקריאת מאמר זה. להמשך קריאה…

אידאליזם מול מטריאליזם

22 במרץ 2011 כתיבת תגובה

מאמר המציג את המתח בין ההשקפה המטריאליסטית לבין האידיאליסטית בנוגע למתמטיקה להמשך קריאה…

מהי מתמטיקה – מתחים שונים

20 במרץ 2011 כתיבת תגובה

מאמר המציג את המורכבות שבהגדרת המתמטיקה להמשך קריאה…

מדוע המתמטיקה תופסת מקום מרכזי בחיינו?

14 במרץ 2011 6 תגובות

מאמר פתיחה המציג את מטרת הבלוג להמשך קריאה…

עקרונות העבודה עם לומד מתמטיקה שנרתע מחשיבה

24 באוגוסט 2013 כתיבת תגובה

סיכום קצר מתוך סדנה שהעברתי בכנס של רשת "דרור בתי חינוך":

לומדים רבים, מסיבות חברתיות, נפשיות ותרבותיות מורכבות, הגיעו למצב שבו הם נרתעים מחשיבה בכל הנוגע למתמטיקה. חלקם אינם מתפקדים, וחלקם משתמשים באסטרטגיות אי-למידה שונות, כגון זכירה בעל פה של אופני פתרון וכגון ניחושים. להמשך קריאה…

:קטגוריותללא קטגוריה

רעיונות לקידום הוראת המתמטיקה

24 באוגוסט 2013 כתיבת תגובה

בקטגוריה זו של מאמרים אנסה לתאר מספר דרכים שאני מצאתי לנכון לשלב בהוראת המתמטיקה. בניגוד למאמרים אחרים, כאן אנסה לתת את דעתי שלי בלבד, ולא לסקור את מרחב העמדות הקיימות. להמשך קריאה…

:קטגוריותללא קטגוריה

שדה שיח מקדם בהוראת מתמטיקה

24 באוגוסט 2013 כתיבת תגובה

סיכום קצר מתוך סדנה שהעברתי בכנס של רשת "דרור בתי חינוך":

ניתן לקדם את המתמטיקה כנושא המפתח את המחשבה והפתיחות של הפרט, ואת הדיאלוג בין הלומד למלמד ובין הלומדים לבין עצמם. לשם כך עלינו לאמץ לעצמנו שדה שיח המקדם דיאלוג. להמשך קריאה…

הסתירה שבשאיפה לאפס

3 בינואר 2012 תגובה אחת

תלמיד שלי, בשם נתן, הוטרד מבעיה חשובה במתמטיקה (יזקף לזכותו שהוא לא ידע שזו בעיה חשובה במתמטיקה; היא פשוט הטרידה אותו).

כאשר למדנו על סדרה הנדסית[1], הצעתי לחניכים לחשוב על השאלה הבאה: האם קיים המספר החיובי הקטן ביותר? להמשך קריאה…

:קטגוריותיומן
הרשמה

קבל כל פוסט חדש ישירות לתיבת הדואר הנכנס.

הצטרפו אל 40 שכבר עוקבים אחריו